Цель: Обобщить знание  дошкольников водных обитателях

Задачи:  Закрепить знание воспитанников о рыбах : название, внешний вид, место обитания (море, аквариум, река, озеро )

Развивать связанную речь, грамматические строй речи, умение читать слоги, поддерживать познавательный интерес у воспитанников

Воспитывать уважительное отношение  друг к другу, выслушивать не перебивая друг друга, делиться своими знаниями и прививать детям экологическую культуру поведения.

Предварительная работа: беседа с детьми о подводных обитателях, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературе (загадки, обсуждение услышанной информации, мотивировать детей к самостоятельному  ознакомлению с дидактическими материалами)

Материалы:  звукозапись шума моря, иллюстрации, пластилин, интеллект карта 

Ход

Дети под музыку входят в группу, на ковре лежат муляжи морских звезд, ракушки. Делают круг.

Педагог:  спрашивает, что вы видите?  

Дети:  звезды, ракушки. 

Педагог: Молодцы, а как вы думаете , где они обитают?

Дети: в морях, океанах. 

Педагог: Замечательно, а каких морских обитателей, вы еще знаете?

Дети: Дельфины, акулы, киты, крабы , медузы, рыба пила, осьминоги, морские черепахи и тд.

Педагог:  Умнички  много вы назвали жителей морей и океана. В какой воде живут рыбы? А теперь давайте найдем  водных обитателей, которые живут в  этих водных пространствах. 

Водные жители приготовили для вас задание, прочитать в слух (дети выполняют). Предлагаем вам найти морских обитателей среди предложенных картинок, разместить их на интеллект карте.

Педагог: А сейчас мы отправляемся дальше и вот перед вами река, а кто же обитает в реке? В какой воде, живут рыбы?

Дети: карась, сазан, щука…..

Педагог: Правильно, скажите пожалуйста, каким цветом рыбы в верхнем ряду и по середине, в нижнем ряду справа и  в среднем  ряду слева.(дети выполняют задание)

Предлагаем вам найти речных обитателей среди предложенных картинок, разместить их на интеллект карте.

Физминутка

Педагог: И вот перед нами озеро, а кто же здесь обитает? 

Дети:……

● Предлагаем вам найти озёрных обитателей среди предложенных картинок, разместить их на интеллект карте.

Педагог: Замечательно, вот и закончилось наше путешествие, в подводный мир. 

Рефлексия: Давайте еще раз посмотрим внимательно на интеллект карту. 

Расскажите, глядя на эту карту, что вы сегодня узнали об водных обитателях.